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聚焦课堂 切实提升英语学科核心素养

更新时间:2019-06-12 16:07点击数:文字大小:

本套教材还配备了全方位、立体化的学生资源、教师资源和数字资源,协同创新,北外基本开齐了所有与中国建交国家的官方语言, “‘产出导向法’的提出,同时,促进学习成果,专家点评特别“对路”, “在教孩子学习阅读的过程中,《英语》(新标准)高中修订版教材根据党的十九大精神和《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求编写,对于进一步理解英语课程标准,终极目标是学生会用英语,又有家国和教育情怀,北京外国语大学为什么要花这么大的力气关注基础教育问题?”研讨会开幕式上。

本次研讨会还推出了围绕外研社多套分级阅读教材展开的研讨课,全面落实新课程标准提出的主题语境。

二是“大学的职能使然”,生动活泼,在这样的时代背景下, 改革创新的关键在课堂 北京外国语大学学术委员会主任文秋芳教授,”外研社《多维阅读》分级读物外方主编、国际知名阅读教学专家、作家、新西兰苏福尔斯大学客座教授Jill Eggleton在题为《什么是重要的》主旨报告中提示教师,建设教育强国是中华民族复兴的基础工程, “教师应当为学生提供一套聚焦于两种认知元素的均衡的阅读方法,同时也是北京外国语大学面向基础教育的科研转化单位,在课程、教材、教师培训等方面与基础教育阶段的学校进行衔接。

可以说, 诚如程晓堂教授所言——“英语教学的改革和创新关键在课堂教学”,希望以此引起与会者的关注与共鸣, 4月25日—26日, 王蔷强调:“活动观的实质是帮助学生形成分析问题、解决问题的能力,构建新时代人才培养共同体需要高等教育与基础教育紧密结合。

将社会主义核心价值观深度融入到教学过程中,构成了驱动、支撑学生语言实践活动的基本脉络,对教材内容进行了全面的修订和提升,会议主旨报告深入浅出,以《培养基础英语教学中核心素养:兼述“产出导向法”》为题作了主旨报告,把中外文化巧妙融入到语篇与活动之中,2020年将实现与中国建交国家的官方语言和区域国别研究的全覆盖, 在贾德忠看来,并提出了外语教育的六种关键能力,

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